西電故事｜85歲彭學愚：1982年參與研制出中國第一臺動目標檢測器

1963年11月，時年31歲的彭學愚被正式分配到西安軍事電信工程學院（現西安電子科技大學）雷達導航系擔任教員，從此后半輩子都給了西電。

時任雷達導航系教研室主任的是戴樹蓀老師。“戴老師以工作嚴謹著稱，對老師要求特別嚴格，如果放到現在，很多老師可能難以接受。給學生布置作業之前，輔導老師要先做出來并公布，如有錯誤，戴老師會當場指出，讓人下不了臺。我們剛參加工作時，經常要考核英語和俄語，并張榜公布成績。”彭學愚回憶道：“對學術和教學上的錯誤，戴老師不講情面，絕不馬虎。但平時他也很樂于幫助別人，個人的困難或者子女工作分配等問題他都會毫不猶豫的幫忙。”

文化大革命期間，學校為處于渭南的衛星導航試驗基地開辦學習班，彭學愚是其中一員。“主要給他們培訓1542雷達的原理、相應操作以及簡單故障排除等，前后歷時一年多。我們為他們編寫了一整套教材，包括現在雷達專業的接收設備、發射設備、天線、測距測角等科目，工作量很大，單大幅的電路圖就畫了好多張，最后他們很滿意，我們每人收到一百塊錢稿費。雖然錢數很少，但為祖國早期航天事業做了貢獻而引為自豪，這些教材也一直被作為培訓航天部隊相關人員的教材。”

“當時學校在招收工農兵學員，在1542雷達線路圖的基礎上，我與這些學員一起摸爬滾打，安裝出了一套1542雷達的自動測距系統，用數字方法來解決距離自動跟蹤，供教學使用。這些學員最初連焊點都沒見過，克服不少困難后最終成功。”彭學愚說：“自從畢業后，除了講課時做一些理論研究，這是真正接觸到數字技術。從最簡單的與非門電路，到復雜的邏輯電路，也提高了我的動手能力。這套成果是在保錚、戴樹蓀等多位老師幫助下完成的，是大家的集體智慧。”

“在那個特殊歷史階段，學校很多老師和我的想法一樣，都不愿白白浪費時間，想著找一些有價值的事情去做。每逢保錚院士外出授課，無論是安徽岳西，還是西安礦院，我都爭取與他們一同前往，過程中受益很大。”

整機聯調MTD

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彭學愚談道，“保錚這個人點子多，頭腦靈活，經驗豐富，有些問題我們處理不了打電話給他，他在電話里就能給解決。他做工作也很扎實，研究生交給他審閱的材料，都要看好多遍。”

1976年，在保錚帶領下，包括彭學愚在內的8人科研小組成功研制出0.5微秒數字動目標顯示器樣機，緊接著繼續研制出0.2微秒數字動目標顯示器（MTI）。該數字化設備通用性強、結構簡單，能從雷達回波中消除固定雜波（如山、大建筑），只把所需的動目標即飛行器顯示出來，與當時處于領先地位的法國設備相比性能也更加出色。

整機聯調MTI

這個成果是保錚領導的科研小組，現在叫雷達重點實驗室剛起步時候的第一個科研成果。當時文化大革命還沒有結束，而且該項目要求全部國產化，所有器件不能買國外的，在國內比較挑選出的小規模電路調試起來問題不斷，很多邏輯功能不對，導致我們很多時間用在解決廠家產品本身的問題。”

“研制過程中，我負責存儲和整機的總調，在這一個工作周期記錄下來一些數字信息，經過量化的存儲，到下一個工作周期再相減，也就是把相鄰的兩個工作周期鏈接起來。取樣工作也很花費精力，0.2微秒速度很快，在國內當時很難找到這樣的取樣設備，完全是基于數字掃描脈沖相關知識，自己搭建出存儲設備，與大家研制的取樣間隔為0.2微秒的模數轉換設備一齊聯調。當時有一兩年的時間，很少晚上12點之前回家，基本上都在實驗室。”

隨后，以保錚為首，彭學愚所在科研小組開始研究動目標檢測技術（MTD），1982年研制出了我國第一臺動目標檢測器。1984年，彭學愚與保錚、張守宏一起在電子學報和國際雷達會議發表了《動目標檢測雷達抑制氣象雜波的研究》一文。動目標檢測器和該論文都榮獲了電子部科技進步獎。

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將信息處理應用于醫療儀器

80年代中期以前，彭學愚的科研方向主要是雷達信號與信息處理。為使國防科研與民用科研密切結合，充分利用信號與信息處理的優勢，將它與生物醫學工程結合起來，于是，彭學愚有了第二個科研工作方向——醫學電子學。

“這就好像在‘萬人來擠獨木橋’中打開了一個缺口，因為信息處理在各行各業都要用，并不局限于雷達領域。最初，我們壓力很大，大家都是搞電子的，對醫學知識、心臟相關內容基本是一竅不通。”1987年10月，在戴樹蓀倡議下，時年55歲的彭學愚與大家一起取得了醫學電子儀器方向的第一個成果，研制出帶有專用插件的微機心功能檢測儀，將信息處理技術成功運用到我國醫療儀器中。該成果獲得當年的電子部科技進步獎。

之后，他們又研制了幾種新型號的心功能儀，同樣受到醫學界和電子工程同行的好評。1989年，有關該儀器的論文在東京遠東生物醫學工程會議上宣讀，受到國外同行的充分肯定。1990年，彭學愚他們承擔了陜西省火炬計劃項目“多域多維心功能儀”的研制，該項目從時間域、頻率域和空間向量域檢測心臟諸多信息，獲得省科技成果洽談會頒發的金獎和“國家級產品”稱號。同時，科研成果也被投入生產和廣泛使用，被國內諸多高校作為培養運動人體科學研究生的必備儀器。

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嚴格要求自我，踏實做人做事

無論是求學階段，還是教學、科研之路，彭學愚始終堅持著對自己的嚴格要求。“從小到大，沒有任何人督促我學習，從來不是別人推一推自己動一動。記得在俄文專科學校學習期間，我要求自己一定要拿最好成績，但凡有生字沒弄明白都會懊悔一陣兒，至今仍難以忘懷畢業答辯時所犯的常識性錯誤。”

在教學方面，彭學愚主要從事專業基礎課教學，為研究生和本科生講授數字信號處理課，內容精煉、要求嚴格是他授課的特點。1987年，他率先為研究生開設了新課“數字信號處理2”，也就是隨機信號處理，并與陸光華合編了隨機信號包括維納濾波、自適應濾波等一些教材。1988年，他又為本科生開設了“醫療電子儀器概論”課程，與華學壽合作編寫了相應的教材。“在教材編寫中，我注重理、工、醫三者的結合，內容既反映當時醫學電子技術的新理論、新技術和新成果，又側重用數學分析的方法來說明問題，以啟發學生新思維。”

指導學生實習

“我這個人天資不聰穎，就是踏踏實實去琢磨，下苦功夫，去找問題，去挖掘有沒有什么潛力。”彭學愚在1982年獲得了電子工業部電子工業科技先進工作者稱號。

對于錢學森之問“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才”，彭學愚有著自己關于教書育人的理解。他說：“對學生管的嚴，他們不會跑東跑西、散漫成性，但過嚴了也會限制學生的思路，思維往往就打不開了。西電有著艱苦奮斗的優良傳統，我們應當為學生提供一個可以充分思考、琢磨問題的環境，為他們醞釀出這樣的氛圍。”

彭學愚，男，1932年9月出生，江蘇溧陽人。1951年在汕頭參軍，1954年入黨，1963年畢業于哈爾濱軍事工程學院，1963年11月到西電任教，1979年11月擔任講師，1986年、1991年先后晉升副教授、教授，1991年11月擔任信息處理研究所所長，1997年退休。